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アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その７
2008 - 02/16 [Sat] - 19:44
「りんちゃんは、英語発音（フォニックス）の問題で、このままでは、
小学校一年生レギュラークラスへの進学は
難しいかもしれない・・・」
と、突然に言われたのは５月初め。
なにせ、３月２４日にアメリカ・キンダーガーテン・レギュラークラスに編入し、春休みを挟んで、たったの１ヶ月しかアメリカで授業を受けていないのですから。英語がさっぱり分からなくて、話せなくて、まぁ、仕方がないでしょう。子供を学校に行かせて、宿題を頑張って、現地の友達とプレイデートをさせる以外、英語力を伸ばしてあげるサポートを親としてあまりしていませんでした。会話に難があるものの、友達と楽しく遊んで、徐々に意思疎通できているようだったので、安心していたところがあったかも。
りんが通いだした小学校にはELD (ESL)クラスがないので、もしかすると、ELDのある他の小学校・キンダーガーテンも考えないといけないのか？（*通常、キンダーガーテンと小学校は併設）
先生に何をすべきか確認したところ、「フォニックスを頑張ってください」とのこと。
親としては頑張ってでも小学校に入って欲しい、できればレギュラークラス。
それがダメなら、今のキンダーガーテンレギュラーコースやり直し。
その時に考えた理由は、
■限られたアメリカ生活の中で、より多くのことを学んで経験して欲しい
■キンダーやり直しだと、英語以外の科目で難易度が下がる状態を心配しました。仮の話、掛け算が出来る子が、２＋３みたいな簡単な授業ばかりだと、学習意欲全般も下がるのではないかと。
■英語上達を考えると、ELD (ESL)クラスの弊害は避けたい
しかし、子供が納得しない無理強いは良い結果につながらない。
家に帰ってりんに聞いてみました。本人の意思確認。
小学校に進みたい？ それとも、キンダーガーテンに入りなおして英語を勉強する？
りんに迷いはありませんでした。
クラスの友達と一緒に小学校に進級したいから、英語の勉強、もっと頑張る
と言ってくれました。漠然と頑張るのではなく、頑張れる理由がきちんとあるのはいいですよね。
でも、頑張ると言っても、今は５月初め。
キンダーガーテンが終了し夏休みに入るのは６月１８日。
どうする？ どうすればいい？
時間ナイヨ・・・・
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その８」に続く予定
by P
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「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その６」の続き
（このシリーズ、のんびり更新中）
「りんちゃんは、英語発音（フォニックス）の問題で、このままでは、
小学校一年生レギュラークラスへの進学は
難しいかもしれない・・・」
と、突然に言われたのは５月初め。
なにせ、３月２４日にアメリカ・キンダーガーテン・レギュラークラスに編入し、春休みを挟んで、たったの１ヶ月しかアメリカで授業を受けていないのですから。英語がさっぱり分からなくて、話せなくて、まぁ、仕方がないでしょう。子供を学校に行かせて、宿題を頑張って、現地の友達とプレイデートをさせる以外、英語力を伸ばしてあげるサポートを親としてあまりしていませんでした。会話に難があるものの、友達と楽しく遊んで、徐々に意思疎通できているようだったので、安心していたところがあったかも。
りんが通いだした小学校にはELD (ESL)クラスがないので、もしかすると、ELDのある他の小学校・キンダーガーテンも考えないといけないのか？（*通常、キンダーガーテンと小学校は併設）
先生に何をすべきか確認したところ、「フォニックスを頑張ってください」とのこと。
親としては頑張ってでも小学校に入って欲しい、できればレギュラークラス。
それがダメなら、今のキンダーガーテンレギュラーコースやり直し。
その時に考えた理由は、
■限られたアメリカ生活の中で、より多くのことを学んで経験して欲しい
■キンダーやり直しだと、英語以外の科目で難易度が下がる状態を心配しました。仮の話、掛け算が出来る子が、２＋３みたいな簡単な授業ばかりだと、学習意欲全般も下がるのではないかと。
■英語上達を考えると、ELD (ESL)クラスの弊害は避けたい
しかし、子供が納得しない無理強いは良い結果につながらない。
家に帰ってりんに聞いてみました。本人の意思確認。
小学校に進みたい？ それとも、キンダーガーテンに入りなおして英語を勉強する？
りんに迷いはありませんでした。
クラスの友達と一緒に小学校に進級したいから、英語の勉強、もっと頑張る
と言ってくれました。漠然と頑張るのではなく、頑張れる理由がきちんとあるのはいいですよね。
でも、頑張ると言っても、今は５月初め。
キンダーガーテンが終了し夏休みに入るのは６月１８日。
どうする？ どうすればいい？
時間ナイヨ・・・・
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その８」に続く予定
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2007 - 11/13 [Tue] - 14:45
言葉無くして、クラス中の友達を笑いの渦に巻き込む方法。
先日の記事「アメリカ小学校１年生の時間割 スナックタイム」にも書きましたが、キンダーガーテン・小学校にはスナックタイムがあり、おやつを食べていいのです。現地キンダーガーテンに編入して１ヶ月ほど経ったある日、りんは、写真のようなグミとペットボトルの水を持っていきました。
グミを食べながらりんがふと思いついたのは・・・・・、
これを半分にちぎってペットボトルにくっつけて、
「イァー（Ear：耳）！！！」
突然の瞬間芸にクラスは大爆笑。
大人がすると一瞬にして職場を凍らせてしまうギャグも、子供にとってはもう十分すぎるほど。英語が喋れなくともこんな感じで、りんは友達の輪に入っていったのだと思う（それに比べて、大人はたくさんの壁を持ちすぎているなぁ・・、と独り言。いや私の事です）。
りんはどんどん友達を増やしていって、学校も楽しい様子。学校でのいろいろな出来事を家に帰って話してくれる。親としては一安心。しかし、友達の輪に入れるのと英語が話せれるのは別問題だった。
編入して１ヶ月半ほど経ったある日、放課後校庭にいると、キンダーガーテンの担任の先生がやってきて、
「りんちゃんは、英語発音の問題で、このままでは、
小学校一年生レギュラークラスへの進学は
難しいかもしれない・・・」
と宣告を受けてしまった・・。つまり、次の年度はキンダーガーテンに入りなおすことを示唆された訳。学年を落としての入学というのはアメリカではよくあることなのですが、やはり現地小学校に入って欲しい。
それから半年で英語に不自由しなくなるまでは楽な道のりではなかった
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その７」に続く
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「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その５」の続き
言葉無くして、クラス中の友達を笑いの渦に巻き込む方法。
先日の記事「アメリカ小学校１年生の時間割 スナックタイム」にも書きましたが、キンダーガーテン・小学校にはスナックタイムがあり、おやつを食べていいのです。現地キンダーガーテンに編入して１ヶ月ほど経ったある日、りんは、写真のようなグミとペットボトルの水を持っていきました。
グミを食べながらりんがふと思いついたのは・・・・・、
これを半分にちぎってペットボトルにくっつけて、
「イァー（Ear：耳）！！！」
突然の瞬間芸にクラスは大爆笑。
大人がすると一瞬にして職場を凍らせてしまうギャグも、子供にとってはもう十分すぎるほど。英語が喋れなくともこんな感じで、りんは友達の輪に入っていったのだと思う（それに比べて、大人はたくさんの壁を持ちすぎているなぁ・・、と独り言。いや私の事です）。
りんはどんどん友達を増やしていって、学校も楽しい様子。学校でのいろいろな出来事を家に帰って話してくれる。親としては一安心。しかし、友達の輪に入れるのと英語が話せれるのは別問題だった。
編入して１ヶ月半ほど経ったある日、放課後校庭にいると、キンダーガーテンの担任の先生がやってきて、
「りんちゃんは、英語発音の問題で、このままでは、
小学校一年生レギュラークラスへの進学は
難しいかもしれない・・・」
と宣告を受けてしまった・・。つまり、次の年度はキンダーガーテンに入りなおすことを示唆された訳。学年を落としての入学というのはアメリカではよくあることなのですが、やはり現地小学校に入って欲しい。
それから半年で英語に不自由しなくなるまでは楽な道のりではなかった
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その７」に続く
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2007 - 07/29 [Sun] - 01:01
このシリーズ、４ヶ月ぶりの更新になるので、少し前ふり。
英語をまったくしゃべれない、アルファベットも十分に書けないりんが、日本人のいないキンダーガーテン・レギュラークラスに入ったのが２００６年３月２４日。それから一ヶ月間にわたり、朝の見送り後、りんは教室内でしくしく泣き続けてしまいました。しかしその半年後には、英語で不自由することは全くなくなり、英語で物事を考え話すネィティブスピーカーｌｉｋｅに変貌したその過程を振り返ってみます。
⇒これまでの記事： その１、その２、その３、その４
毎朝、しくしく泣き続けたりん。
そんなりんをやさしく励ましてくれていたクラスメートの一人がクロウィだった。
ある日、彼女がりんにそっと手渡してくれた手紙。
ダイジョウブ リンチャン トモダチ
クロウィのパパは日本語を少し話すことができるので、パパが代わりに書いてくれたのでしょうか。りんは当然ローマ字を読めないので、何が書かれているのかさっぱり、笑。それでも、彼女の優しい気遣いは十二分に受け取って帰ってきました。子供を心配する親にとってもこの手紙は嬉しい物で、一生忘れられない手紙になるでしょう。
キンダーガーテンに入ってから3週間後には、りんはそのクロウィの家に遊びに行く仲に。写真に写っているのが心優しいトモダチ・クロウィ。この時点で、二人の会話はさっぱり通じていませんでしたが、心はしっかり通じ合っていました。
りんが現地の子供たちと遊ぶのを見ていて改めて驚かされた事は、
子供は言葉の壁があっても心底楽しく遊んで笑いあえるということ。
なにが可笑しいのか顔を見つめ合うだけで笑いあっている様子をみると、現地への適応を心配した私達はひとまず安心。これはすぐに英語をぺらぺらと話すようになるなと確信しました。年齢が上がると難しいかもしれませんが、低学年にとって言葉の壁はあってないようなものなのですね。
そんなりんが、言葉無くして、クラス中の友達を笑いの渦に巻き込む事件を起こすことに。
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その６」に続く
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英語をまったくしゃべれない、アルファベットも十分に書けないりんが、日本人のいないキンダーガーテン・レギュラークラスに入ったのが２００６年３月２４日。それから一ヶ月間にわたり、朝の見送り後、りんは教室内でしくしく泣き続けてしまいました。しかしその半年後には、英語で不自由することは全くなくなり、英語で物事を考え話すネィティブスピーカーｌｉｋｅに変貌したその過程を振り返ってみます。
⇒これまでの記事： その１、その２、その３、その４
毎朝、しくしく泣き続けたりん。
そんなりんをやさしく励ましてくれていたクラスメートの一人がクロウィだった。
ある日、彼女がりんにそっと手渡してくれた手紙。
ダイジョウブ リンチャン トモダチ
クロウィのパパは日本語を少し話すことができるので、パパが代わりに書いてくれたのでしょうか。りんは当然ローマ字を読めないので、何が書かれているのかさっぱり、笑。それでも、彼女の優しい気遣いは十二分に受け取って帰ってきました。子供を心配する親にとってもこの手紙は嬉しい物で、一生忘れられない手紙になるでしょう。
キンダーガーテンに入ってから3週間後には、りんはそのクロウィの家に遊びに行く仲に。写真に写っているのが心優しいトモダチ・クロウィ。この時点で、二人の会話はさっぱり通じていませんでしたが、心はしっかり通じ合っていました。
りんが現地の子供たちと遊ぶのを見ていて改めて驚かされた事は、
子供は言葉の壁があっても心底楽しく遊んで笑いあえるということ。
なにが可笑しいのか顔を見つめ合うだけで笑いあっている様子をみると、現地への適応を心配した私達はひとまず安心。これはすぐに英語をぺらぺらと話すようになるなと確信しました。年齢が上がると難しいかもしれませんが、低学年にとって言葉の壁はあってないようなものなのですね。
そんなりんが、言葉無くして、クラス中の友達を笑いの渦に巻き込む事件を起こすことに。
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2007 - 03/22 [Thu] - 23:20
「明日（金曜日）から来ますか？休み明け月曜日から来ますか？」
[では、明日から来ます」
「オフィスに１１時１５分までに来てくださいね」
キンダーガーテン（kindergarten）は午前の部（８：００〜１１：２０）と午後の部（１１：３０〜２：５０）に分かれていて、りんは午後の部に配属。当日、小学校のオフィスで待つこと数分。担任の先生が笑顔でりんを迎えにきてくれ、教室へと案内されていきました。英語をまったくしゃべれないりんが、英語だけの世界に飛び込んで行った瞬間。クラスに日本人はゼロ。
初日２００６年３月２４日の少し不安げな様子
分からなければ必ず「I can't understand」と言いなさい
トイレに行きたいときは「restroom！！」って遠慮せずに言いなさい
（追記 りんによると小学校ではbathroomと言って、誰もrestroomとは呼ばないとのこと。親の英語力はこんなもの、笑）
「My name is Rin！」
「Let's play with me」
この日に備えて親が教えたのは４つだけ、無責任？笑。英語の出来ない日本人の親がいろいろ教え込むより、予備知識、先入観のない空白の状態にネイティブの英語を浴びた方が、吸収がいいでしょう。
毎日、教室の前までりんを送りに行きます。初めの２日間は不安げながらも、教室の中に入っていったのですが、３日目から朝は毎日、親と別れるときにしくしく、時には親にしがみついて離れないほど大泣きをするようになりました。泣くから・・、と気遣っていては、子供は逃げることを覚えてしまうハズ。先生も慣れたもの、そのあたりはよく分かっていて、「まかせなさい、ご両親はこの場から離れて」とぐっと手を引っ張って教室の中へ連れていってくれました。あまりもの泣きっぷりに、先生の指示で、落ち着くまで親が教室の中に入ったことも数回。
こんな朝の騒動は一ヶ月間
泣くのは単に親と別れるのが寂しかったらしく授業が始まって１０−２０分は教室の後ろでしくしく、その後、落ち着くと言葉が分からないなりにも学校生活を楽しんでいる様子で、迎えに行ったときにはいつも元気でした。不安な様子のりんを気遣ってくれて、「私はあなたの友達よ」とそばに集まってくれたクラスメートの存在もありがたいものでした。
キンダー開始４日目の校庭で。
クラスメートに「Let's play with me」と言って遊んできなさいと、親はりんに伝えましたが、見ての通り、まったく相手にされずに撤退してくるりん、笑。「相手にされなかったからといって、諦めずに何度も「Let's play with me」と近づいていくのよ」と教えました。もちろん今では、この２人と大の仲良し。
キンダー開始１週間後のイベントで。
何をするかを、まさに手取り教えてくれた中国系のNancy。
ずーと横にいてくれたNancyには感謝。
半年後には日本語より英語で物事を考えるようになっていったりん。
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その５」に続く
by P
⇒日米の教育制度対応表
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「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その３」の続き
（これからアメリカのキンダー・小学校に子供を入学させる方の参考になればと思います。）
「明日（金曜日）から来ますか？休み明け月曜日から来ますか？」
[では、明日から来ます」
「オフィスに１１時１５分までに来てくださいね」
キンダーガーテン（kindergarten）は午前の部（８：００〜１１：２０）と午後の部（１１：３０〜２：５０）に分かれていて、りんは午後の部に配属。当日、小学校のオフィスで待つこと数分。担任の先生が笑顔でりんを迎えにきてくれ、教室へと案内されていきました。英語をまったくしゃべれないりんが、英語だけの世界に飛び込んで行った瞬間。クラスに日本人はゼロ。
初日２００６年３月２４日の少し不安げな様子
分からなければ必ず「I can't understand」と言いなさい
トイレに行きたいときは「restroom！！」って遠慮せずに言いなさい
（追記 りんによると小学校ではbathroomと言って、誰もrestroomとは呼ばないとのこと。親の英語力はこんなもの、笑）
「My name is Rin！」
「Let's play with me」
この日に備えて親が教えたのは４つだけ、無責任？笑。英語の出来ない日本人の親がいろいろ教え込むより、予備知識、先入観のない空白の状態にネイティブの英語を浴びた方が、吸収がいいでしょう。
毎日、教室の前までりんを送りに行きます。初めの２日間は不安げながらも、教室の中に入っていったのですが、３日目から朝は毎日、親と別れるときにしくしく、時には親にしがみついて離れないほど大泣きをするようになりました。泣くから・・、と気遣っていては、子供は逃げることを覚えてしまうハズ。先生も慣れたもの、そのあたりはよく分かっていて、「まかせなさい、ご両親はこの場から離れて」とぐっと手を引っ張って教室の中へ連れていってくれました。あまりもの泣きっぷりに、先生の指示で、落ち着くまで親が教室の中に入ったことも数回。
こんな朝の騒動は一ヶ月間
泣くのは単に親と別れるのが寂しかったらしく授業が始まって１０−２０分は教室の後ろでしくしく、その後、落ち着くと言葉が分からないなりにも学校生活を楽しんでいる様子で、迎えに行ったときにはいつも元気でした。不安な様子のりんを気遣ってくれて、「私はあなたの友達よ」とそばに集まってくれたクラスメートの存在もありがたいものでした。
キンダー開始４日目の校庭で。
クラスメートに「Let's play with me」と言って遊んできなさいと、親はりんに伝えましたが、見ての通り、まったく相手にされずに撤退してくるりん、笑。「相手にされなかったからといって、諦めずに何度も「Let's play with me」と近づいていくのよ」と教えました。もちろん今では、この２人と大の仲良し。
キンダー開始１週間後のイベントで。
何をするかを、まさに手取り教えてくれた中国系のNancy。
ずーと横にいてくれたNancyには感謝。
半年後には日本語より英語で物事を考えるようになっていったりん。
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その５」に続く
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⇒日米の教育制度対応表
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アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その３
2007 - 03/16 [Fri] - 23:24
さっそく最寄の現地小学校に入学手続きをしに行きました。
基本的な重要事項（名前、住所、緊急連絡先、予防接種履歴、等）は予めインターネットで入力。小学校のオフィスでの手続きは確認作業。当日、学校に持参した書類は
困ったのが、アメリカ国内カリフォルニア州外の緊急連絡先。・・・と言われても、国際派ではないので。前の職場の先輩がボストンにいるので、連絡を取り付け、承諾してもらうことに。
「明日（金曜日）から来ますか？休み明け月曜日から来ますか？」
「では、明日から来ます」
いよいよ、キンダーガーテン入学。しかも、英語をまったくしゃべれない、アルファベットも十分に書けない（読む？のはなんとか）状態のりんが、ELD (ESL)ではなくレギュラークラスに入ることに。
子供は適応が早いですから
頭が固くなった私達には無理だな・・、笑
りんの涙は１ヵ月間。
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その４」に続く
by P
⇒日米の教育制度対応表
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「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その２」の続き
（これからアメリカのキンダー・小学校に子供を入学させる方の参考になればと思います。）
さっそく最寄の現地小学校に入学手続きをしに行きました。
基本的な重要事項（名前、住所、緊急連絡先、予防接種履歴、等）は予めインターネットで入力。小学校のオフィスでの手続きは確認作業。当日、学校に持参した書類は
住居を証明する書類は、日本では住民票となるのでしょうが、アメリカにはそのシステムがないので、ガス・電気・水道・ケーブル等の請求書で十分。こんな手続きのとき、日本だと何回か市役所に出向く必要があるのでしょうが、私達はアメリカに来て、市役所に行ったことがありません（この場所に勝手に住んでいるみたい、笑）。アメリカの役所は何をしている？いやそれとも、日本の役所は何をしている？両親の身分証明（パスポートか運転免許証）
住居を証明する書類２種類
子供の年齢を証明するもの（パスポート）
予防接種履歴の証明、健康診断書
緊急連絡先（アメリカ国内で州外）
困ったのが、アメリカ国内カリフォルニア州外の緊急連絡先。・・・と言われても、国際派ではないので。前の職場の先輩がボストンにいるので、連絡を取り付け、承諾してもらうことに。
「明日（金曜日）から来ますか？休み明け月曜日から来ますか？」
「では、明日から来ます」
いよいよ、キンダーガーテン入学。しかも、英語をまったくしゃべれない、アルファベットも十分に書けない（読む？のはなんとか）状態のりんが、ELD (ESL)ではなくレギュラークラスに入ることに。
子供は適応が早いですから
頭が固くなった私達には無理だな・・、笑
りんの涙は１ヵ月間。
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その４」に続く
by P
⇒日米の教育制度対応表
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アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その２
2007 - 03/10 [Sat] - 23:52
日本では幼稚園年中組、５歳で渡米してきたりん。現地学校区の担当者の勧めに従い、
学年を落としてプレスクール→９月の新学期からキンダーELD (ESL)のコースを取ることに。
プレスクールに申し込みに行くと、担当の方が不思議そうな顔をしています。
「５歳はキンダーに通える年齢ですよ、
どうしてキンダーに通わせないのですか？」
英語が全く出来ないから・・・、
まずはアメリカ生活に慣れさせるために・・・、
現地学校区の担当者の勧めで・・・、
と何度説明しても、「子供は順応するのが早いですから、心配いらないですよ」との答え。
予防接種で訪れた現地のお医者さんに相談しても「キンダーで問題ないですよ、子供は適応しますから」と。いろいろ調べていると、「ELD (ESL)クラスは学校によっては日本人が多く、どうしても日本人同士で話をしてしまい、英語が逆に上達しないこともある」との意見もちらほら。
考え抜いた挙句、２００６年３月の時点で我々が取った決断は。
しかし、この後、りんの涙を毎日見ることに・・・・
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その３」に続く
by P
⇒日米の教育制度対応表
⇒ELD（English Language Development Newcomers' Program：新来者の外国人に英語を教える特別プログラム） ESL（English as a Second Language）とも呼ばれる
←もし参考になれば、ポチッと応援クリック宜しくお願いします！
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その１」の続き
（これからアメリカのキンダー・小学校に子供を入学させる方の参考になればと思います。）
日本では幼稚園年中組、５歳で渡米してきたりん。現地学校区の担当者の勧めに従い、
学年を落としてプレスクール→９月の新学期からキンダーELD (ESL)のコースを取ることに。
プレスクールに申し込みに行くと、担当の方が不思議そうな顔をしています。
「５歳はキンダーに通える年齢ですよ、
どうしてキンダーに通わせないのですか？」
英語が全く出来ないから・・・、
まずはアメリカ生活に慣れさせるために・・・、
現地学校区の担当者の勧めで・・・、
と何度説明しても、「子供は順応するのが早いですから、心配いらないですよ」との答え。
予防接種で訪れた現地のお医者さんに相談しても「キンダーで問題ないですよ、子供は適応しますから」と。いろいろ調べていると、「ELD (ESL)クラスは学校によっては日本人が多く、どうしても日本人同士で話をしてしまい、英語が逆に上達しないこともある」との意見もちらほら。
考え抜いた挙句、２００６年３月の時点で我々が取った決断は。
さっそく最寄の現地小学校に入学手続きをしに行きました。■すぐに年齢相応のキンダーガーテンのレギュラークラスに入れる。
■新学期が始まる９月の時点で英語の上達具合を見て、小学校１年に進級させるか再度キンダーに通わせるか決める。
しかし、この後、りんの涙を毎日見ることに・・・・
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その３」に続く
by P
⇒日米の教育制度対応表
⇒ELD（English Language Development Newcomers' Program：新来者の外国人に英語を教える特別プログラム） ESL（English as a Second Language）とも呼ばれる
←もし参考になれば、ポチッと応援クリック宜しくお願いします！アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その１
2007 - 02/21 [Wed] - 23:03
りんが渡米してきたのは昨年１月２１日。
この時５歳で、日本では幼稚園年中組。アメリカではキンダーガーテン（kindergarten：小学校の一つ前の課程）に相当する年齢です。２月になって私達が住んでいるアーヴァイン統一学校区の日本人担当の方に連絡をとり、キンダーに入学させようとしました。母国語が英語でないので、りんは英語の試験をまず受けさせられ、その結果、担当の方から言われたことは、
つまり、７ヶ月待ってから、学年を一つ下げてELD (ESL)のある学校に入りなさいというものでした。
りんは全く英語が出来ないことは知っていたので、試験結果にはあまり驚きませんでした。ただELD (ESL)クラスに空きがないのは予想外でしたが仕方の無いことで、
残されたこの２つの選択肢に悩みました。渡米前は「子供は順応能力が高いのでいきなり現地校のレギュラークラスに入れてもすぐに慣れて英語が話せれるようになる」と聞いていたし、そう信じていたのです。しかし、現地の日本人担当の方から��の選択を薦められると、経験を元に言われていることだから・・・と考えが揺らぎ、学年を落としてプレスクール→９月からキンダーのコースを考えることにしました。
ところが・・・・
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その２」に続く
by P
⇒日米の教育制度対応表
⇒キンダー/Kindergarten その年の１２月２日までに５歳になるお子様が対象。
⇒ELD（English Language Development Newcomers' Program：新来者の外国人に英語を教える特別プログラム） ESL（English as a Second Language）とも呼ばれる
⇒アーヴァイン統一学校区によるELDプログラムの日本語説明
←もし参考になれば、ポチッと応援クリック宜しくお願いします！
「アメリカで英語を習い始めた小学生の数ヵ月後」の最後にふれた「あの選択」について
（これからアメリカのキンダー・小学校に子供を入学させる方の参考になればと思います。）
りんが渡米してきたのは昨年１月２１日。
この時５歳で、日本では幼稚園年中組。アメリカではキンダーガーテン（kindergarten：小学校の一つ前の課程）に相当する年齢です。２月になって私達が住んでいるアーヴァイン統一学校区の日本人担当の方に連絡をとり、キンダーに入学させようとしました。母国語が英語でないので、りんは英語の試験をまず受けさせられ、その結果、担当の方から言われたことは、
■英語能力が不足、ELD (ESL)が必要
■２月の現時点では、アーヴァイン市全てのELD (ESL)クラスには空きが無く、待機児童がいるので、いつ入れるかは分からない
■子供はアメリカに来て、親が考える以上のストレスを受けている。９月から始まる学期の途中に入学させることはお勧めできない。この時期、先生も忙しくしているので、親身に相手は出来ない。
■プレスクール（キンダーの一つ手前の過程、日本の幼稚園に相当）に通わせてアメリカ生活に慣らせて（７ヶ月も？）、９月からキンダーのELD (ESL)クラスに通わせることを強く勧める
つまり、７ヶ月待ってから、学年を一つ下げてELD (ESL)のある学校に入りなさいというものでした。
りんは全く英語が出来ないことは知っていたので、試験結果にはあまり驚きませんでした。ただELD (ESL)クラスに空きがないのは予想外でしたが仕方の無いことで、
��アドバイス通りに、９月まで７ヶ月待ってキンダーのELD (ESL)クラスに入学させる
��すぐにでも年齢相応のキンダーに入学させる、ただしネイティブと同じレギュラークラス。９月からは小学校に進級
残されたこの２つの選択肢に悩みました。渡米前は「子供は順応能力が高いのでいきなり現地校のレギュラークラスに入れてもすぐに慣れて英語が話せれるようになる」と聞いていたし、そう信じていたのです。しかし、現地の日本人担当の方から��の選択を薦められると、経験を元に言われていることだから・・・と考えが揺らぎ、学年を落としてプレスクール→９月からキンダーのコースを考えることにしました。
ところが・・・・
「アメリカのキンダー／小学校への入学を振り返る その２」に続く
by P
⇒日米の教育制度対応表
⇒キンダー/Kindergarten その年の１２月２日までに５歳になるお子様が対象。
⇒ELD（English Language Development Newcomers' Program：新来者の外国人に英語を教える特別プログラム） ESL（English as a Second Language）とも呼ばれる
⇒アーヴァイン統一学校区によるELDプログラムの日本語説明
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